Akhir-akhir ini, saya banyak membimbing skripsi yang kebanyakan terkaitan dengan pengembangan dan evaluasi produk maupun layanan pembelajaran. Khusus untuk skripsi yang bersifat evaluasi program, seperti program pelatihan kebanyakan mahasiswa terpaku pada salah satu model saja, yaitu model CIPP (Cntext, Input, Process, dan Product) yang dikembangkan oleh Stufflebeam. Padahal masih banyak model lain yang bisa...

Tanggal 2 Nopember ini, adalah kebahagiaan kembali bagi saya karena dapat bertemu dengan TPers Universitas Pendidikan Ganesha, Buleleng, Bali dalam rangka Seminar Nasional Peningkatan Teknologi Pendidikan menuju Pengembang Teknologi Pembelajaran yang Profesional. Kali ini saya ingin berbagi tentang posisi dan peran teknolog pembelajaran dalam dunia pendidikan khususnya dalam konteks Indonesia tentunya. Ada beberapa...

Hari ini, tanggal 15 Oktober 2009 saya dan team Teknologi Kinerja, program studi teknologi pendidikan UNJ, mengadakan pelatihan semacam TOT untuk para trainer di lingkungan Pegadaian di Gedung Jiwasraya, Minagkabau, Manggarai. Jumlahnya cukup ideal, 20 orang. Kebetulan saya berkesempatan memberikan materi strategi pelatihan yg efektif. Dalam hal ini sy memfokuskan diri pada microstrategy-nya bukan yang lebih...

Pada mulanya istilah strategi banyak digunakan dalam dunia militer yang diartikan sebagai cara penggunaan seluruh kekuatan militer untuk memenangkan suatu peperangan. Sekarang, istilah strategi banyak digunakan dalam berbagai bidang kegiatan yang bertujuan memperoleh kesuksesan atau keberhasilan dalam mencapai tujuan. Misalnya seorang manajer atau pimpinan perusahaan yang menginginkan keuntungan dan kesuksesan...

“Why should we have models? Models help us conceptualize representations of reality. A model is a simple representation of more complex forms, processes, and functions of physical phenomena or ideas” (Gustafson & Branch, 1997, p. 17). ID models are useful for ID professionals to guide their practice. However, with the proliferation of variations in ID theories, applications, and related models since...

by Thomas C. Reeves, Ph.D. Instructional Technology, The University of Georgia Paper presented on April 27, 2000 at Session 41.29, “International Perspectives on Instructional Technology Research for the 21st Century,” a Symposium sponsored by SIG/Instructional Technology at the Annual Meeting of the American Educational Research Association, New Orleans, LA, USA. Several years ago, Professor Dave Merrill...

by M. D. Roblyer University of Maryland University College Graduate School of Management and Technology and Gerald Knezek University of North Texas College of Education Research to indicate unique pedagogical benefits of technology in education flourished until the mid-1980’s, when criticism of the premises and methodologies of studies made educators question the usefulness of so-called “media research.” Currently,...

Alhamdulillah, tidak seperti zaman dulu ketika saya kuliah S1 di tahun 1994 – 1999, bahwa di jurusan teknologi pendidikan mulai berkembang yang namanya penelitian pengembangan atau lebih jelasnya penelitian desain (perancangan) dan pengembangan (design and development research). Bahkan saya dengar di jenjang S2 juga sudah mulai banyak dilakukan. Ini merupakan kabar gembira tentunya, karena ranah penelitian...

Budaya membaca bangsa kita khususnya generasi muda belum terlalu menggembirakan. Apalagi ketika kita bandingkan dengan budaya membaca bangsa lain. Setidaknya ini adalah data dari UNESCO tahun 2005 dalam melihat apresiasi para pembelajar dalam membaca. Gempuran media audio visual menyebabkan kita terlena dalam mendapatkan informasi. Kita menjadi cenderung pasif membaca. Membaca bagi rata-rata orang memang masih...

Basic Concept Wana Daphne Lin Hsiao stated that basically, constructivism views that knowledge is not ‘about’ the world, but rather ‘constitutive’ of the world (Sherman, 1995). Constructivist approach to learning emphasizes authentic, challenging projects that include students, teachers and experts in the learning community. In an authentic environment, learners assume the responsibilities...